Trong bối cảnh dữ liệu học đường ngày càng phong phú như hiện nay, đội ngũ BGH đóng vai trò then chốt trong việc hỗ trợ GV khai thác hiệu quả dữ liệu học tập của HS. Khóa học này hỗ trợ BGH đưa ra hướng dẫn để GV thu thập, phân tích và ứng dụng dữ liệu nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Được thiết kế dựa trên Bộ chuẩn Hiệu trưởng của Úc (Thực hành chuyên môn: Dẫn dắt việc dạy và học), khóa học tập trung vào việc sử dụng các minh chứng thực tế để thúc đẩy sự công bằng trong giáo dục, đồng thời xây dựng văn hóa thực hành dựa trên dữ liệu trong nhà trường.
Ban Giám hiệu
5.4.4 Cấp độ Dẫn dắt - Đánh giá, phản hồi và báo cáo kết quả học tập của học sinh - Phân tích dữ liệu học sinh: Điều phối việc đánh giá kết quả học tập và chương trình giảng dạy thông qua các dữ liệu đánh giá HS nội bộ và bên ngoài để cải thiện thực hành giảng dạy.
6.3.4 Cấp độ Dẫn dắt - Tham gia đào tạo phát triển chuyên môn - Trao đổi cùng đồng nghiệp và cải thiện thực hành giảng dạy: Thúc đẩy đối thoại chuyên môn trong nhà trường hoặc các mạng lưới học tập dựa trên việc phản hồi, phân tích các nghiên cứu và thực hành giảng dạy hiện tại nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh.
Miễn phí khi đăng ký gói thành viên trực tuyến
Phản hồi từ học viên
"Khóa học rất phù hợp và thiết thực đối với công việc của tôi. Nó giúp tôi nhận ra rằng mình có thể sử dụng dữ liệu lớp học để thay đổi cách giảng dạy, chứ không chỉ để báo cáo. Các tình huống thực tế, câu hỏi gợi mở và những công cụ được giới thiệu trong khoá học đều rất hữu ích và dễ áp dụng trong bối cảnh trường học của tôi. Tôi đánh giá cao việc khóa học chú trọng đến sự công bằng trong giáo dục, đồng thời khuyến khích các cuộc trao đổi về dữ liệu mang tính hợp tác, và mối liên hệ giữa minh chứng và thực hành giảng dạy. Sau khóa học, tôi cảm thấy tự tin hơn khi dẫn dắt các cuộc trao đổi dựa trên dữ liệu và hỗ trợ giáo viên biến dữ liệu thành những hành động giảng dạy cụ thể.”
"Khóa học được trình bày rất dễ hiểu, dễ theo dõi và có nhiều công cụ hữu ích để làm rõ các nội dung được trình bày.”
"Điểm khác biệt của khóa học này là không chỉ nói về dữ liệu, mà tập trung vào những hành động cụ thể mà BGH có thể thựuc hiện để biến dữ liệu lớp học thành những cải thiện thực sự trong giảng dạy. Cấu trúc 4 mô-đun giúp người học có một lộ trình rõ ràng, từ việc xác định dữ liệu đến việc duy trì những kết quả đạt được trong việc thúc đẩy công bằng trong học tập."
Lời nói đầu
Mục tiêu khoá học
Chuẩn nghề nghiệp GV
Giới thiệu
Dữ liệu từ lớp học được hiểu như thế nào?
Vai trò BGH trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng dữ liệu
GV trao đổi về việc sử dụng dữ liệu để cải thiện thực hành giảng dạy
Tình huống: Thay đổi thói quen sử dụng dữ liệu theo lối mòn - Thách thức đối với BGH
Tài liệu hỗ trợ - Quy trình phân tích dữ liệu chuyên sâu
Câu hỏi suy ngẫm
Giới thiệu
Năng lực sử dụng dữ liệu của GV là gì?
Vai trò của BGH trong việc nâng cao năng lực
Tình huống: Từ việc ghi điểm số đến "bắt bệnh" học tập
Tài liệu hỗ trợ - Mẫu phân tích dữ liệu dành cho GV
Bước ra khỏi tư duy dùng dữ liệu kiểu “Ghi sổ điểm”
Case Study: Khi các cuộc họp về dữ liệu chỉ để đối phó (không thúc đẩy việc học)
Chiến lược giảng dạy nhất quán, chất lượng cao
Tài liệu hỗ trợ – Hiệu chỉnh dữ liệu và lập bản đồ năng lực
Câu hỏi suy ngẫm
Giới thiệu
Vì sao việc cùng phân tích dữ liệu lại quan trọng
Vai trò của BGH trong việc dẫn dắt các cuộc trao đổi dữ liệu hiệu quả
Bộ công cụ điều phối
Những cuộc đối thoại “khó nhằn” trong các buổi họp về dữ liệu
“Bẫy” thường gặp với các lãnh đạo giàu kinh nghiệm
Từ điều phối đến lãnh đạo ở tầm hệ thống
Bài tập tình huống: Khi cuộc thảo luận dữ liệu bị “đình trệ”
Giới thiệu
Thực hành lãnh đạo để biến dữ liệu thành hành động
Công cụ hỗ trợ - Lăng kính công bằng trong thoả luận về dữ liệu
Từ nhận thức đến giảng dạy – Những chiến lược dạy học có trọng tâm
Sử dụng dữ liệu để cải thiện kết quả học tập
Duy trì thành quả
Suy ngẫm cuối khoá học
Tổng kết
Công cụ hỗ trợ: Triển khai lãnh đạo dựa trên dữ liệu – 30 phút thảo luận sau khóa học
Danh mục tài liệu tham khảo
Phản hồi về khoá học