Miễn phí khi đăng ký gói thành viên trực tuyến

Mô tả khoá học

Khóa học này đồng hành cùng BGH trong việc củng cố và duy trì hiệu quả của các chiến lược giảng dạy đối với việc học tập của học sinh. Dựa trên Bộ chuẩn Hiệu trưởng Úc – Thực hành chuyên môn: Dẫn dắt việc dạy và học, khóa học giúp nâng cao năng lực quản lý để dẫn dắt đội ngũ trong việc lựa chọn, điều chỉnh và lồng ghép các kỹ thuật dạy học đã được chứng minh hiệu quả vào thực tế. Trong khóa học, học viên sẽ tìm hiểu cách dẫn dắt các thực hành giảng dạy thống nhất trong toàn trường, đánh giá hiệu quả của các phương pháp giảng dạy thông qua đánh giá và và minh chứng từ lớp học, đồng thời xây dựng văn hóa cải tiến liên tục để mọi học sinh đều được hưởng lợi từ việc dạy học chất lượng cao.

  


Đối tượng

Ban Giám hiệu


Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

2.1.4 Cấp độ dẫn dắt – Hiểu nội dung và cách thức giảng dạy - Nội dung và chiến lược giảng dạy của môn học: Dẫn dắt các sáng kiến trong nhà trường nhằm đánh giá và nâng cao hiểu biết về nội dung môn học và chiến lược giảng dạy; thể hiện các thực hành giảng dạy mẫu mực thông qua các chương trình dạy và học hiệu quả dựa trên nghiên cứu.


1.2.4 Cấp độ Dẫn dắt - Hiểu học sinh và cách học của học sinh:  Dẫn dắt các quy trình đánh giá hiệu quả của chương trình giảng dạy dựa trên nghiên cứu và hiểu biết thực tiễn về cách học của học sinh.



Miễn phí khi đăng ký gói thành viên trực tuyến 

Cấu trúc khoá học

  • 1

    Introduction

    • Welcome

    • Learning Objectives

    • Teaching Standards

  • 2

    Module 1 – Leading Pedagogical Practice Across the School

    • Introduction

    • Understanding Pedagogical Leadership

    • Strategic Leadership of Teaching Practice

    • Case Study Snapshot: Leading Instructional Consistency

    • Practical Tools for Leading Pedagogical Practice

    • Resource – Reviewing or Co-Designing Your School’s Instructional Model

    • Reflection Question
  • 3

    Module 2 – Evaluating the Impact of Teaching on Student Learning

    • Introduction

    • Why Evaluate Teaching Impact?

    • Leadership Actions for Evaluating Pedagogy

    • Case Study Snapshot: Evaluating Strategy Impact

    • Resource – Teaching Strategy Impact Reflection Tool

    • Reflection Question
  • 4

    Module 3 – Guiding Teachers in Evidence-Informed Pedagogy

    • Introduction

    • What is Evidence-Informed Pedagogy?

    • Video Case Study – Explicit Instruction in Action

    • The Leader’s Role in Guiding Evidence-Informed Teaching

    • Case Study Snapshot: Guiding Strategy Selection

    • Practical Tools for Leaders

    • Resource – Practical Toolkit for Guiding Evidence-Informed Pedagogy

    • Scenario Activity: Choosing and Adapting a Strategy
  • 5

    Module 4 – Sustaining Reflective Teaching and Instructional Improvement

    • Introduction

    • Why Reflection and Continuous Improvement Matter

    • Case Study Snapshot: Embedding Reflective Systems

    • Leadership Approaches for Sustaining Reflective Practice

    • Practical Tools for Leaders

    • Resource – Annual Pedagogical Review Guide

    • Final Reflection

    • Wrap Up

    • Resource: Implementing Evidence-Informed Pedagogy – Post-Course 30-Minute Collaboration

    • Reference List
  • 6

    Course Feedback

    • Course Feedback